Políticas públicas de igualdad

Curso internacional de alta formación, políticas públicas de igualdad para una sociedad de derecho.

Curso internacional de alta formación, políticas públicas de igualdad para una sociedad de derecho.

En México hay una desventaja sistemática en las políticas públicas.

Ello ha impedido alcanzar la igualdad entre diversos sectores de la población, advirtió Ricardo Bucio, presidente del CONAPRED.

En el Curso internacional de alta formación, políticas públicas de igualdad para una sociedad de derecho, dijo que incluso organismos internacionales, han dado cuenta de esta situación.

“Hemos constatado como ha hecho también el sistema internacional de derechos humanos que no todas las personas han podido llegar a ejercer los derechos de la misma manera, que hay ciertos grupos de la población que de manera constante, de manera permanente, de manera sistemática han quedado fuera del acceso a los servicios”.

El Consejo Nacional para Prevenir la Discriminación destacó los cambios legales que se han realizado para avanzar en el tema de derechos.

Principalmente, la reforma constitucional de 2011, en materia de derechos humanos.

El Curso de alta formación, pretende impulsar los cambios en las políticas públicas que permitan lograr la inclusión.

“Serán importantes para alinear nuestro marco programático con los criterios internacionales de igualdad y protección de derechos”, Alma Viggiano, Consejo Nacional de Fomento Educativo.

“El curso de alta formación busca el diálogo entre sus participantes para poder diseñar estrategias para la prevención y defensa contra la discriminación racional y por xenofobia, a favor de las personas indígenas y las personas migrantes”, Daniel Ponce, Dir. de Vinculación, CONAPRED.

Durante dos días, especialistas analizarán los esquemas de acceso a los servicios, programas sociales y en general, las políticas que se aplican actualmente en contra de la discriminación.

Martha Rodríguez

Educación en México

En los últimos 14 años, el Consejo Nacional de Fomento Educativo no ha recibido ningún aumento.

Por lo que solicitó un incremento presupuestal para el 2014.

Carolina Viggino, directora de la CONAFE, reveló que un maestro recibe al mes mil 500 pesos.

“La manera en que sobrevive en la comunidad es que la comunidad les da dónde hospedarse y qué comer, entonces creo que es un esquema que tenemos que valorar para realmente mejorar la calidad educativa”.

El Consejo Nacional de Fomento Educativo  atiende a 5.8 millones de alumnos de bajos recursos en comunidades apartadas y que presentan altos niveles de rezago.

La falta de recursos ha propiciado la deserción de los docentes.

“Hay que saber leer que cada uno de esos muchachos que se sale del sistema de educación que tienen está decidiendo renunciar a su beca, está decidiendo ya no estudiar en el sistema, entonces nos parece muy triste por ambas maneras, es decir el efecto con ellos mismos y el efecto con ellos mismos”.

Como parte de la conmemoración, del Vigésimo Segundo Aniversario, el CONAFE organizó conferencias  en torno a la educación.

Armando Fuentes, Catón, habló sobre la importancia de la lectura como fuente de conocimiento.

“Que nos gritan desesperadamente léeme, nos grita cervantes te voy a contar la historia de un loco muy cuerdo y de un cuerdo muy loco, Shakespeare nos pide que escuchemos sus historias de amor, de celos de dudas, de avaricia, de ambición”.

CONAFE trabaja mediante instructores educativos en las comunidades pobres quienes a su vez estudian en el sistema de la SEP con la obtención de becas.

Martha Rodríguez

Hacia una política de educación comunitaria para la inclusión social

Se estima que en México hay más de 6 millones de niñas y niños, de entre 3 y 17 años que no acuden a la escuela, debido principalmente a la lejanía de los centros educativos, la falta de recursos y a la violencia.

Así lo señaló Isabel Crowley, representante de UNICEF en México, durante la Inauguración del Primer Encuentro Nacional CONAFE “Hacia una política de educación comunitaria para la inclusión social”.

“Los retos no son fáciles, sabemos que existen en México más de seis millones de niños y niñas, entre tres y 17 años que están fuera de la escuela y en su mayoría son indígenas”.

La titular del Consejo Nacional de Fomento Educativo, Alma Carolina Viggiano, reconoció que a pesar del esfuerzo de más de 78 mil instructores comunitarios, todavía hay mucho por hacer para garantizar el derecho a la educación en las comunidades más pobres.

“Aún hay millón y medio de niñas, niños y jóvenes, de entre cero y 17 años de edad que no pueden ejercer su derecho a la educación y más aún ahí donde ya tenemos presencia, los resultados de nuestra tarea son insuficientes”.

Aseguró que la Reforma Educativa representa un gran reto para elevar la calidad del aprendizaje.

Explicó que para mejorar la educación comunitaria, será necesario eficientar la selección de los instructores comunitarios, aumentar los incentivos económicos, así como revisar y transformar el modelo educativo en general.

Juan Carlos González

16 mil niños de Chihuahua no tienen acceso a escuela formal

Más de 16 mil niños de 10 municipios de Chihuahua no tienen acceso a escuela formal porque viven lejos de los centros de población y son atendidos solamente por mil 100 instructores del Consejo Nacional de Fomento Educativo que están 2 años en sus comunidades.